- Aprender a cuidar e a manusear livros;
- Incentivar o gosto pela leitura, escrita e ilustração;
- Ler em diferentes espaços físicos;
- Desenvolver a imaginação e a criatividade;
- Desenvolver o espírito crítico;
- Criar um ambiente social favorável à leitura;
- valorizar práticas pedagógicas e outra actividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos.
- realização de um concurso para um cartaz para o Dia do livro
- construção de acrósticos com a palavra LEITURA
- elaboração de marcadores de livros
- encontro de leitura: as turmas seleccionaram uma história para apresentar a outra turma
- tertúlia literária: as turmas podiam dirigir convites a um familiar, docente aposentado, auxiliar, professor das AECs...para um encontro de leitura.
Pontos de leitura : durante a semana estiveram expostos, durante o intervalo, em diversos locais de escola, algumas caixas com alguns livros do Centro de Recursos. Os alunos das turmas do 4º e do 3º ano eram responsáveis pelas caixas, tendo de zelar para que tudo corresse bem.
- História Gigante: esteve exposto um livro gigante, que todos os dias teve uma parte de uma história. Esta história foi lida livremente pelos alunos, não lhes tendo sido dado a conhecer, inicialmente, nem o nome do livro nem o seu autor.
- Caixa Mágica: Durante toda a semana esteve exposta uma caixa de correio onde os alunos puderam depositar os seus textos, de tema livre. Estes textos, depois de corrigidos, formarão um pequeno livro referente a esta semana.
História partilhada: durante a semana passou um livro em branco que foi escrito e ilustrado por quase todas as turmas das EB1. Os 1ºs anos começaram por escrever um parágrafo e, turma após turma, a história foi enriquecida, tendo terminado com os 4ºs anos.
Este foi um início.
E este foi o seu fim.
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